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    　　春风吹送，因为绿了心田，碧了湖水，拂动的柳丝，倒影水中的婀娜多姿，印象镜中如月的梦境，春风袭来新春年少，一如水中月，镜中花

    走过春天，一如相伴古筝弹奏的夏雨轻抚着窗前的棕枝，清涤着树下的花草，也轻轻抚摸我多愁善感的如雨如泣的愁丝！

    　　5年前我曾回到那个镇，校园后面已经被夷为平地，当年的树一棵了也寻不见了

    那些树已成为那个岁月的见证，永远挺立在我们的心中，还有那些青春的名字、美丽的故事

    ??她和他，与爱情无关

    普遍功夫，但墨客，仍旧得有个墨客的格式，而墨客，也仍旧得具有个墨客的情怀把

    当你潜心只塾读时，自有黄金屋时，虽穷在闹市时，又似富在了深山无人问时

    　　接替范老师的是孟老师

    孟老师是个小伙子，高中哔业，二十岁左右

    关于他的事情，我记住的不多

    只记得他爱讲故事，上自习的时候经常为我们讲故事，他的故事讲得比他的课精彩的多

    他有些不象老师，倒象是我们的朋友

    他还不象老师，比如偶尔在课堂上光脚丫子穿拖鞋，穿露半截膀子的背心

    他是唯一一个用普通话为我们读课文的老师，那是我们小时候听过的最好听的朗读，好象听广播似的

    不象存祥爷爷教我们的普通话，只是每个字的发音拉得长一些而已

    早晨，孩子们都在院子里读书，声音都拉得长长的，整个院子里一片跑了调的读书声，壮观的有些滑稽

    范老师上课用的是家乡话，不过他没有为我们上过课

    我们还不知道什么叫普通话，语文课的每篇课文后面几乎都有有感情的朗读课文的要求，所谓的感情，也就是拉长了发音，唱似的读吧

    大人们也都说孩子们是在唱书，而不是读书